德行之本——“善文化”润泽生命成长
泊南中心小学位于山西省晋城市泽州县高都镇泊南村，这是一座拥有近七十年发展历史的学校，哺育了一代又一代人的成长。乡村本土“善文化”为她铺就了文化底色，以校长田海兵为核心的新一代领导班子又以学校文化建设为途径，走内涵发展之路，让这所古老的学校焕发出新的生机。
在中国人生科学学会教育策划专业委员会的引领下，泊南中心小学从中华传统文化的源头出发，梳理了千百年来的泽州地域文化，从地域背景、学校背景、文化底蕴的深层次中对本土的“善文化”进行挖掘梳理，进而确立了学校“让善文化润泽每位师生的生命成长”的办学愿景，以及“办一所呵护童年天性与健康，涵养善言善行的真善学苑与成长乐园”的目标。自此，“善文化”成为泊南中心小学的学校文化主题，为学校的发展带来了勃勃生机！
明礼知礼——公益礼仪课堂开启行为文化之门
“善文化”的确立，让泊南中心小学的发展有了灵魂，有了主线。学校构建了环境、队伍、课堂、课程、德育、制度文化体系，彰显了“善始善终尽善尽美”的校训和“向真、向善、向美、向上”的校风。
通过学校文化建设一路走来的历程，田海兵校长深刻体会到，学校文化不是写在墙上的标语和口号，而是切实落实在师生思想与行为中的点点滴滴。“善文化”浸润下的师生不仅在思想上追求真善美，更应在行为上彰显“明礼向善”之风。
中华民族拥有博大精深的礼文化，如何让传统文化与学校文化相结合，引领师生建立独具特色的“行为文化”？应校方邀请，中国人生科学学会教育策划专业委员会培训部于2019年8月下旬，暑期接近尾声之际，在泊南中心小学开展了首次师生礼仪公益课堂，结合学校培育师生行为文化的需求，以及学校“善文化”主题，讲授了“崇尚文明礼仪，共建和谐校园”的主题课程。
“礼是美好行为的总和，礼是传播善最直接的途径。”培训部冰清老师生动的讲解为学生打开了“知礼明礼”的大门。
以“礼”修“行”——举手投足间展现“礼之美”
中华礼文化博大精深，而其具体体现则是在日常细节之中。说到底，礼是一个习惯养成的过程，举手抬足间，那优雅、大方、得体的气质给人赏心悦目的享受，浸透着为他人着想的品质，带给人贴心的感动。人人渴望被以礼相待，然而“礼”的行为养成却并非一朝一夕之功。如何引领师生在点滴之中提升修养，做个有礼有节之人，展现学校的校风校貌，将善文化传播四方呢？
礼仪公益课堂不仅仅停留在理论讲解上，冰清老师更是通过躬身示范，为师生讲解了“礼文化”在仪容仪表、感恩、守纪、勤俭、入校、课堂、就餐、排队、升旗等等环节中的具体表现，并带领大家进行“礼文化”的实操演练。教室里，校园中，整齐列队的一排排师生以优雅的举止，向善的行为演绎出一道美丽的画面。
“礼”迎四方——让学校行为文化成为一道靓丽的风景
践行“礼文化”，传播“善文化”！接受了专业礼仪培训的泊南中心小学师生，正在努力让自己的行为成为学校文化的一张闪亮名片！让“善文化”的正能量因他们的行为而发光，用实际行动去彰显学校文化之美！
在9月25日-30日的第十四期学校文化智库专家集训营中，各位来宾不仅可以聆听专家们关于“核心素养导向下的优质课堂”的精妙见解，还可以目睹泊南中心小学师生行为文化的风采！
晋善晋美，相约山西晋城，让文化传播、让成长继续！在携手踏上下一段幸福旅程的同时，共同见证行为文化在学校主题文化落实中的重要性。
“礼”迎四方，让学校行为文化成为一道靓丽的风景，中国人生科学学会教育策划专业委员会与泊南中心小学的师生一起，共同期待与您最美的遇见！
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教策专委会公益事业部部长：吴岳雅
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