家长的态度，决定着孩子投入学习的程度
前几天，唐山迁西某中学高三学生李某因疫情期间上网课学习压力过大，将学习使用的电脑、手机格式化并留字条给家长后，搭乘一辆大货车离家出走了。
民警接到消息后，经过多方位、多角度细致查找，15个小时后才找到李同学。经过一番苦口婆心的劝说，才将其带回去。一场疫情，暴露出了太多的教育问题。面对上网课，老师家长孩子都经常无所适从，尤其对于家庭是个非常严峻的考验。
年龄小的孩子，经常上课期间就悄悄玩起了游戏，父母一次次提醒警告未果，便开始动武。面对打骂，没有孩子觉得父母是为自己好，只觉得他们变得好可怕。而像初高中这样的青春期孩子，面对升学本来心理压力就大，又恰在家时间长，免不了听父母的唠叨，逆反心时刻会涌起。家长们也很无奈，明明是想关心孩子，一开口却成了争吵，亲子关系越来越差。
为什么父母那么爱孩子，却似乎总是看他们不顺眼想批评教导几句呢？为什么在别人看来乖巧懂事的孩子，在父母心里总有那么多的缺点？说到底是因为父母的心里没有完全接纳孩子，总是带着条件去爱他们。成绩好了，便捧在手心，反之，则立刻一副恨不得没生他的样子。长此以往，温馨的家庭变成了争吵的战场，孩子的成绩越发下降得厉害，经受不住压力时便会用离家出走这样的行为来远离父母。父母爱子则为之计深远，如果总是将目光盯在孩子眼前的行为上，而不去关注他们的情绪和内心感受，会很容易造成矛盾。家长们真的了解自己吗，知道家庭教育真正的问题出在哪里吗？如何才能做到真正地接纳孩子，不使爱变成遗憾呢？李卓远教授即将给我们指引。为了更深入有效地做好家校合育工作，提升家校合作效能，真正提升家长育人能力，问到教育推出全年52讲每周一期公益直播讲坛，4月28日第一讲在线收听人数突破10万人，5月5日第二讲突破8万人，5月12日晚八点将推出第三讲《您是怎样的家长——接纳孩子的四个“做到”》。
中国人生科学学会教育策划专业委员会家庭教育导师，问到教育平台家庭亲子教育主讲教授李卓远将会用生动的案例展示，多少孩子，正承受着以爱之名的伤害，家长总要求、总包办、总满足的“三总”罪给孩子造成了多少不良后果，如何通过四个“做到”去接纳孩子，建立正确的亲子关系。
敬请扫码关注“问到教育”公众号，点击“问到直播”子栏目“李卓远教授”，获取课程链接。李卓远教授的讲座，总是感人肺腑，温暖人心。全国很多省市都有他的足迹，深受校长老师家长的喜欢。很多校长老师在听了他的课后深受启发，要将他在那个课堂中的教练手法、与参与者的真诚互动，也运用到教学中，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
李教授直击痛点，让我们看到了自己的不足，经常打着爱的旗号伤害到孩子。要从当下开始，去拥抱孩子，给予他们更多的关爱和鼓励，遇到问题要主动平和地与孩子沟通，真正地去爱他们接纳他们。
父母是孩子最信任和依赖的人，与其给孩子讲那么多道理，不如用心去倾听他们的心声，让他们感受到被理解和关注。当孩子放下内心的负面情绪，用轻松愉悦的心情去投入学习、汲取知识的养分时，收获的将不只是优异的学习成绩。
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