为什么有些学校拥有强大的文化磁场，有些却没有特色，平平常常？
为什么有些学校受表彰彰显品牌的力量，有些却在师生发展中缺乏方向感，感到迷茫？
在教育走向内涵发展的今天，“文化强校”，“文化提质”已成为每一所学校发展的必经之路，做有味道的教育，让内涵之美燃遍中华，让文化火种传承天下，中国人生科学学会教育策划专业委员会，从未停止求索的步伐，让学校文化成为一道触动心灵的风景。
在2019年推动学校文化发展的征程中，教育策划专业委员会一如既往，以公益为先，应部分区县教育局的要求，在2015到2018年学校文化中国行，德耀中华传统文化公益宣讲活动的基础上，为推动学校内涵发展，传统文化进校园，以核心素养为导向的教育质量提升，在全国范围内提供专业引领，继续深化开展2019学校文化与传统文化公益宣讲和调研活动！
公益是种力量
教育策划专委会通过公益专题讲座与沙龙达到如下效果——
█ 实地考察，发现问题，跟进典型。
█ 组织开展学校文化、传统文化、课堂教学，教研提升、班级文化培育主题报告及典型发言，传播学校文化培育理念。
█ 与当地教育局联合组织教育沙龙，调研现状，为学校文化发展答疑解惑。
公益宣讲调研活动为公益性质，不收取任何费用。各市区县教育局申办单位只需做好接待组织工作即可。
典型案例
自2014年学校文化公益宣讲调研活动推出以来，为当前学校的优质化发展提供了独树一帜的专业引领，助推了一批在全国省享有较高知名度的学校，实现了学校由弱变强，由籍籍无名到品牌优势凸显，受到了各地教育行政部门领导，广大一线中小学校长等管理人员的一致好评，多地区县教育局以正式行文的形式推动该活动。
濮阳市油田六中的“自主教育”；哈尔滨新桥小学的“三养教育”；洛阳龙潭小学的“厚德教育”；山东宁阳文庙小学的“三文教育”；吉林九台饮马河中心学校的“水文化教育”；吉林镇赉嘎什根学校的“耕读教育”；黑龙江五常仁德一小的“仁德教育”；哈尔滨马家沟小学的“尊重教育”；山西晋城泊南中心小学的“善文化教育”，濮阳市油田十三小的“大家品质教育”；河南省安阳市银杏小学的“银杏文化教育”......在专家与一线教育工作者的相互碰撞下，有了学校文化海洋中朵朵精美的浪花，从而影响了一大批学校的发展！
▲2019年6月19日，中国教师报第六版对河南省濮阳市油田第六中学的“自主教育”做了详细的解读。
▲一所距离县城100多公里农村学校，短短几个月多月时间成为耕读教育典范，中国农村教育优秀案例一等奖，校长被推选为“中国首届乡村教育家提名奖”，东北师范大学国培班上授课。2018年10月31日中国教育报以《王国庆：稻花香里话“耕读”》为标题进行了特别报道。
▲教策专委会帮助策划指导的北京市通州区于家务中学建立“中国梦文化馆”，在人民日报海外版予以报道。
▲吉林省长春市九台区饮马河中心学校剪纸博物馆，由中国人生科学学会教育策划专业委员会捐赠，这是国内第一所学校剪纸博物馆。
在教育策划专委会“一校一品”理念的指引下，在教策专委会会专业团队的专业支持下，一大批学校形成了独具特色的学校文化。迅速提升了知名度与影响力！
中国人生科学学会教育策划专业委员会，被誉为“学校文化培育与传播的行者与深耕者，学校顶层设计的倡导者与践行者”。
梦想在心中燃烧
未来在手中升腾
教育策划专业委员会期待与您最美的遇见！
敬请垂询：
公益事业部部长：吴岳雅
联系方式：18801427438（微信同号）
固话：010-68968093
电子邮箱：2624930186@qq.com